Quan hệ giữa yêu cầu của các câu hỏi kiểm tra với phát triển suy luận toán học đa dạng để tạo ý nghĩa cho học sinh >> LL & PPDH Toán học >> Tài liệu nội sinh >> KHOA TOÁN HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ || DHS

LL & PPDH TOÁN HỌC

Quan hệ giữa yêu cầu của các câu hỏi kiểm tra với phát triển suy luận toán học đa dạng để tạo ý nghĩa cho học sinh

Xác định mối quan hệ giữa yêu cầu của các câu hỏi để thiết kế các câu hỏi kiểm tra nhằm phát triển suy luận toán học đa dạng, tạo ý nghĩa cho học sinh.

Tác giả: Nguyễn Trần Gia Khanh

Năm: 2020 . Ngôn ngữ: VN . Số trang: 91

(Nếu không xem được bản demo tài liệu, vui lòng đổi URL hiện tại của bạn: từ HTTPS thành HTTP hoặc
Truy cập link gốc Tài liệu: https://thuvien.dhsphue.edu.vn/Upload/TL_demo/demo_4831_nguyen tran gia khanh.pdf )

Từ khóa: Toán học, Lí luận dạy học, Suy luận Toán học, Kiểm tra,

Post: vietan Lúc: 2021-01-05 7:49:09 AM

Để download toàn văn, vui lòng liên hệ hoặc login vào site TT Thông tin - Thư viện

Tài liệu liên quan

Kết hợp kiến thức quy trình và kiến thức khái niệm về phương trình trong giải quyết các vấn đề thực tế
Phát triển kiến thức và thực hành nghiệp vụ của giáo viên Toán tương lai để dạy học thống kê
Kiến thức toán để dạy học đạo hàm của giáo viên toán tương lai
Sáng tạo Toán học
Kiến thức để dạy học đạo hàm và năng lực nghiệp vụ của giáo viên Toán tương lai
Nhận thức và thái độ của học sinh khi tham gia vào mô hình hóa toán học xác thực
Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên toán tương lai theo tiếp cận tình huống trong ngữ cảnh dạy học chủ đề đạo hàm
Thiết kế nhiệm vụ kết hợp phân bậc tư duy toán để nâng mức năng lực giải quyết vấn đề hiện thực
Dạy học đạo hàm thông qua mô hình hoá toán học
Sử dụng phép dựng hình mềm trong thiết kế nhiệm vụ toán trên môi trường hình học động
Kiến thức nội dung toán để dạy học xác suất có điều kiện của giáo viên toán tương lai
Tích hợp phân bậc tư duy với tăng phạm vi loại câu hỏi đáp ứng đánh giá xếp hạng năng lực toán
Ảnh hưởng của việc dạy toán với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra lên kiến thức đạo hàm của học sinh
Khám phá mối quan hệ hàm dựa trên hệ trục song song
Kiến thức của giáo viên để dạy học các bài toán quy hoạch tuyến tính
Phát triển năng lực sử dụng sơ đồ cho học sinh trong dạy học xác suất ở phổ thông
Tính linh hoạt nhận thức khi đặt vấn đề trong hình học phẳng của học sinh lớp 9
Năng lực mô hình hoá của học sinh trong bài toán quy hoạch tuyến tính
Phát triển hiểu biết của học sinh lớp 9 về một số khái niệm cơ bản của đại số thông qua chủ đề phương trình và hệ phương trình
Năng lực suy luận toán học của học sinh lớp 12
Tìm hiểu năng lực giao tiếp toán học của học sinh thông qua giải quyết các bài toán vectơ
Hình thành năng lực cho học sinh khi dạy học hình học ở trường trung học phổ thông
Phát triển hiểu biết của học sinh lớp 12 về ứng dụng của đạo hàm trong kinh tế
Thúc đẩy việc hiểu của học sinh về cung và góc lượng giác
Tiếp cận dạy học theo khung PISA 2021 hướng đến đánh giá năng lực toán trong cuộc sống
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược vào giảng dạy học phần lí luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ em
Sử dụng phân loại tư duy MATH để đánh giá tư duy trực quan trên hình ảnh về dãy số và giới hạn
Đánh giá khả năng giải quyết vấn đề của học sinh trong học trực tuyến qua chủ đề Phép quay
Dạy học hàm số bậc nhất ở trường phổ thông theo hướng tiếp cận toán học trong ngữ cảnh
Sử dụng câu hỏi có câu trả lời theo cấu trúc mở để đánh giá năng lực toán bậc cao của học sinh THCS theo khung PISA 2021
Kiến thức hình học của giáo viên toán để dạy học chuyên đề “Một số yếu tố vẽ kĩ thuật”
Sử dụng phần mềm thống kê để thẩm định câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong đề kiểm tra chương nguyên hàm, tích phân và ứng dụng
Phát triển hiểu biết của học sinh lớp 10 về hàm số bậc nhất và mô hình tuyến tính
Xây dựng hoạt động trải nghiệm trong dạy học khái niệm tích vô hướng của hai vectơ
Sử dụng khung PISA 2021 để khảo sát kỹ năng đại số và năng lực giải quyết vấn đề có vận dụng phương trình
Kiến thức Toán để dạy các tình huống thực tế trong chủ đề hàm số mũ và Logarit của giáo viên Toán tương lai
Khảo sát việc sử dụng các dạng kéo rê trong hình thành và kiểm chứng giả thuyết trên môi trường học trực tuyến
Học trực tuyến với biểu diễn toán động qua chủ đề phương trình đường thẳng trong hình học phẳng
Khảo sát năng lực Toán của học sinh lớp 10 theo chuẩn PISA 2021 với sự hỗ trợ của máy tính
Phát triển kiến thức Toán để dạy học hàm số tuần hoàn của giáo viên toán tương lai

Right menu loadding...

Lễ kỷ niệm 60 năm

[DHS] Tuyển sinh Đại học 2021

Khoa Toán học

Hoạt động của Sinh viên

LL & PPDH TOÁN HỌC

Quan hệ giữa yêu cầu của các câu hỏi kiểm tra với phát triển suy luận toán học đa dạng để tạo ý nghĩa cho học sinh

Tài liệu liên quan

Thành lập từ năm

GV trình độ GS/PGS/TS

Nghiên cứu sinh

Bài báo WoS năm 2023

Tài liệu nội sinh

Bằng khen (Thủ tướng, Bộ GD&ĐT)